El Ciclo de Aprendizaje

 

En el número pasado dimos una breve introducción a la educación transformadora, recalcando su enfoque en capacidades, lo que implica integrar conceptos, destrezas, actitudes y valores.

Una forma de lograr esto es mediante la planificación de clases usando el ciclo de aprendizaje, que consiste en cuatro fases: experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación.

El ciclo de aprendizaje comienza con una experiencia, que sirve para despertar el interés de los participantes en el tema.  La experiencia puede consistir en la presentación de su sociodrama, una sección corta pero llamativa de un video, una dinámica relacionada con el tema, o aun un dibujo. 

La reflexión ayuda a los participantes o estudiantes a darse cuenta de lo que han aprendido de la experiencia, a la vez que sirve como un puente entre la experiencia y la conceptualización.  Consiste en preguntas bien formuladas que los participantes analizan entre sí.

Mediante la conceptualización el facilitador, o docente, comparte nueva información con los participantes.  Puede ser mediante una charla breve apoyada con ayudas visuales, una investigación bibliográfica o digital guiada por el docente, o aun una lectura con preguntas de comprensión.

Finalmente, la aplicación da la oportunidad a los participantes a ensayar o consolidar su comprensión de lo que han aprendido.  Cuando el ciclo de aprendizaje ha enfocado en la comprensión de conceptos, en la aplicación los participantes presentan su propia comprensión de dichos conceptos, usando mapas mentales, dibujos, diagramas, canciones u otros medios.  Cuando el ciclo ha enfocado en el aprendizaje de una destreza, generalmente la aplicación consiste en ensayar dicha destreza, trabajando en grupos.

En resumen, el diseñar clases o talleres, utilizando el ciclo de aprendizaje es una de las mejores forma de aportar al desarrollo de una capacidad en los participantes.